曾朝亭

曾朝亭老師

身份標(biāo)簽：

?組織發(fā)展實(shí)踐者

?教練

?領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)課認(rèn)證講師  

?OD+生態(tài)部落發(fā)起人

專(zhuān)業(yè)背景

?天津大學(xué)MBA 

?埃里克森認(rèn)證教練/ICF PCC 

?IAOL國(guó)際組織與領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)會(huì)員/組織發(fā)展認(rèn)證專(zhuān)家 

?IAOL組織發(fā)展（ODCP)認(rèn)證 

?IAOl組織領(lǐng)導(dǎo)力教練(LCCP)認(rèn)證 

?IAOL家族企業(yè)治理與傳承(FBGS)認(rèn)證 

?IML  DISC 行為風(fēng)格認(rèn)證講師

主講課程

?組織發(fā)展 

?情商領(lǐng)導(dǎo)力（Genos情感智能） 

?教練型領(lǐng)導(dǎo)力 

?教練式高爾夫?向下管理 

?情景模擬沙盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)力 

?員工績(jī)效管理與輔導(dǎo) 

?高潛人才發(fā)展

資歷背景

?25年港資、歐美、合資（世界五百?gòu)?qiáng)與民營(yíng)合資）人力資源高管經(jīng)驗(yàn) 

?世界五百?gòu)?qiáng)合資公司集團(tuán)組織與人才發(fā)展負(fù)責(zé)人 

?世界五百?gòu)?qiáng)合資公司人力資源整合項(xiàng)目總監(jiān) 

?輔導(dǎo)管理者/專(zhuān)業(yè)人員500+

主要項(xiàng)目經(jīng)歷

?世界500強(qiáng)合資公司人力資源整合(任項(xiàng)目總監(jiān)） 

?高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)有效性診斷與發(fā)展 

?企業(yè)文化診斷與變革 

?領(lǐng)導(dǎo)力模型及發(fā)展路徑 

?人才盤(pán)點(diǎn)與繼任者計(jì)劃 

?員工敬業(yè)度調(diào)研及干預(yù) 

?高管教練 

?基于業(yè)務(wù)需求的人才發(fā)展項(xiàng)目

我的使命：

賦能組織、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，一起遇見(jiàn)更好的自已！

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)--團(tuán)隊(duì)發(fā)展工作坊

一 前言： 

相較于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)整體的成長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)、組織的績(jī)效推動(dòng)作用不可相提并論，尤其是核心管理團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)型對(duì)組織績(jī)效、可持續(xù)發(fā)展真可謂四兩撥千斤。

工作坊融合組織發(fā)展、團(tuán)隊(duì)教練、團(tuán)體動(dòng)力、縱向領(lǐng)導(dǎo)力、競(jìng)值領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)等理論與工具，結(jié)合團(tuán)隊(duì)實(shí)際需求定制化設(shè)計(jì)，運(yùn)用訪談、團(tuán)隊(duì)診斷、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等方式賦能管理團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、組織從優(yōu)秀邁向卓越。

工作坊結(jié)束后結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)、一對(duì)一高管教練、領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)以及定制化個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，加速團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)。

二 課程收益：

理解團(tuán)隊(duì)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)等核心概念。

識(shí)別團(tuán)隊(duì)發(fā)展的優(yōu)先項(xiàng)。

共創(chuàng)可行性行動(dòng)方案。

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任、融合和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力行為轉(zhuǎn)變。

三 受訓(xùn)對(duì)象：

高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)/事業(yè)部管理團(tuán)隊(duì)/集團(tuán)二級(jí)部門(mén)管理團(tuán)隊(duì)