| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 3880.00元/人 | 主講老師： | 講師團(tuán) |
| 開課時(shí)間： | 2022-03-10 | 課時(shí)安排： | 2天 |
| 開課地點(diǎn)： | 江蘇 蘇州市 | ||
| 課程報(bào)名： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程對(duì)象： | 各個(gè)職能領(lǐng)域的高級(jí)管理者\(yùn)各分公司的高層管理者\(yùn)業(yè)務(wù)區(qū)域的負(fù)責(zé)人 | ||
| 課程簡(jiǎn)介： | 作為高層管理者，下屬中大多為一些已經(jīng)擔(dān)當(dāng)中基層管理崗位的員工。因此，高管職能中非常重要的一項(xiàng)是發(fā)展下屬，培養(yǎng)出更多業(yè)績(jī)優(yōu)秀的員工，以及將來在企業(yè)內(nèi)部承擔(dān)更高層管理崗位的人才。教練技術(shù)是國(guó)際上通行的培養(yǎng)人才的重要方式。 | ||
| 課程分類： | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績(jī)效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉(cāng)儲(chǔ)管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國(guó)際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國(guó)學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 六西格瑪 | | ||
| 更新時(shí)間： | 2022-02-21 09:05 | ||
課程收益
幫助高層管理者建立教練意識(shí)；
學(xué)習(xí)教練技術(shù)的理念，方式和工具，實(shí)際工作中更好地?fù)?dān)任教練的角色；
為下屬提供更為專業(yè)的教練式輔導(dǎo)，消除被教練者的障礙，發(fā)掘其潛能。
課程大綱
一、明確教練的目的和方式
1、教練技術(shù)的起源和發(fā)展
2、高層管理者擔(dān)任教練的必要性
3、教練的時(shí)機(jī)和對(duì)象
4、教練技術(shù)所采取的方式
1）授人以漁，而非授人以魚
2）啟發(fā)思維，消除障礙，激發(fā)潛能
5、教練技術(shù)所能達(dá)到的目的
1）提升被教練者的業(yè)績(jī)表現(xiàn)
2）逐步挖掘被教練者的潛能
二、教練的完整過程
1、明確被教練者的發(fā)展目標(biāo)及業(yè)績(jī)表現(xiàn)
2、制定教練的計(jì)劃，過程及方式
3、學(xué)習(xí)教練模型
業(yè)績(jī)結(jié)果 = 潛力 – 障礙
4、評(píng)估被教練者的潛能
5、消除被教練者的障礙，獲取突破性的業(yè)績(jī)
三、教練式輔導(dǎo)的過程和技巧
1、教練式輔導(dǎo)與其他輔導(dǎo)方式的差異
2、輔導(dǎo)沒有達(dá)到預(yù)期目的的原因
3、教練式輔導(dǎo)的工具
GROW 模型
4、輔導(dǎo)技能的自我評(píng)估
5、輔導(dǎo)之后的改進(jìn)行動(dòng)
四、教練式輔導(dǎo)的技巧
1、建立互信關(guān)系
2、積極聆聽
3、有效提問及反饋
4、讓被教練者具有自我意識(shí)
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